МБОУ ОШ с.Топтыково

Памятка по работе с персональными данными

2021-04-13

Проект "Поддержка семей, имеющих детей"

2020-05-29

Горячая линия

2020-04-20

По вопросам организации и использования обучения с использованием дистанционных технологий

Исаева Валентина Николаевна, директор МБОУ ОШ с.Топтыково

Телефон : +79092181614

E-mail : toptschool@mail.ru

По вопросам организации и проведения ОГЭ и ЕГЭ в 2020 году

https://toptschool.okis.ru/

Интернет-акция «Я - ответственный гражданин; я соблюдаю режим самоизоляции!»

2020-04-17

Интернет-акция

«Я -ответственный гражданин; я соблюдаю режим самоизоляции!»

Задания на время карантина

2020-03-11

Задание на время карантина для 2-9 классов c 11 по 21 марта

Задание на время карантина для 2-9 классов c 30 марта по 11 апреля

Задание на время карантина для 2-9 классов c 13 по 25 марта

Осторожно! Коронавирус

2020-03-10

Что такое коронавирусы?

Коронавирусы — это семейство вирусов, которые преимущественно поражают животных, но в некоторых случаях могут передаваться человеку. Обычно заболевания, вызванные коронавирусами, протекают в лёгкой форме, не вызывая тяжёлой симптоматики. Однако, бывают и тяжёлые формы, такие как ближневосточный респираторный синдром (Mers) и тяжёлый острый респираторный синдром (Sars).

Каковы симптомы заболевания, вызванного новым коронавирусом?

Чувство усталости

Затруднённое дыхание

Высокая температура

Кашель и / или боль в горле

Симптомы во многом сходны со многими респираторными заболеваниями, часто имитируют обычную простуду, могут походить на грипп. Если у вас есть аналогичные симптомы, подумайте о следующем: Вы посещали в последние две недели в зоны повышенного риска (Китай и прилегающие регионы)? Вы были в контакте с кем-то, кто посещал в последние две недели в зоны повышенного риска (Китай и прилегающие регионы)? Если ответ на эти вопросы положителен - к симптомам следует отнестись максимально внимательно.

Как передаётся коронавирус?

Как и другие респираторные вирусы, коронавирус распространяется через капли, которые образуются, когда инфицированный человек кашляет или чихает. Кроме того, он может распространяться, когда кто-то касается любой загрязнённой поверхности, например дверной ручки. Люди заражаются, когда они касаются загрязнёнными руками рта, носа или глаз. Изначально, вспышка произошла от животных, предположительно, источником стал рынок морепродуктов в Ухани, где шла активная торговля не только рыбой, но и такими животными, как сурки, змеи и летучие мыши.

Как защитить себя от заражения коронавирусом?

Самое важное, что можно сделать, чтобы защитить себя, — это поддерживать чистоту рук и поверхностей. Держите руки в чистоте, часто мойте их водой с мылом или используйте дезинфицирующее средство. Также старайтесь не касаться рта, носа или глаз немытыми руками (обычно такие прикосновения неосознанно свершаются нами в среднем 15 раз в час). Носите с собой дезинфицирующее средство для рук, чтобы в любой обстановке вы могли очистить руки. Всегда мойте руки перед едой. Будьте особенно осторожны, когда находитесь в людных местах, аэропортах и других системах общественного транспорта. Максимально сократите прикосновения к находящимся в таких местах поверхностям и предметам, и не касайтесь лица. Носите с собой одноразовые салфетки и всегда прикрывайте нос и рот, когда вы кашляете или чихаете, и обязательно утилизируйте их после использования. Не ешьте еду (орешки, чипсы, печенье и другие снеки) из общих упаковок или посуды, если другие люди погружали в них свои пальцы. Избегайте приветственных рукопожатий и поцелуев в щеку, пока эпидемиологическая ситуация не стабилизируется. На работе регулярно очищайте поверхности и устройства, к которым вы прикасаетесь (клавиатура компьютера, панели оргтехники общего использования, экран смартфона, пульты, дверные ручки и поручни). Как правильно носить медицинскую маску?

1. Аккуратно закройте нос и рот маской и закрепите её, чтобы уменьшить зазор между лицом и маской. 2. Не прикасайтесь к маске во время использования. После прикосновения к использованной маске, например, чтобы снять её, вымойте руки. 3. После того, как маска станет влажной или загрязнённой, наденьте новую чистую и сухую маску. 4. Не используйте повторно одноразовые маски. Их следует выбрасывать после каждого использования и утилизировать сразу после снятия.

Что можно сделать дома?

Расскажите детям о профилактике коронавируса. Объясните детям, как распространяются микробы, и почему важна хорошая гигиена рук и лица. Убедитесь, что у каждого в семье есть своё полотенце, напомните, что нельзя делиться зубными щётками и другими предметами личной гигиены. Часто проветривайте помещение.

Можно ли вылечить новый коронавирус?

Да, разумеется. Однако не существует специфического противовирусного препарата от нового коронавируса - так же, как нет специфического лечения от большинства других респираторных вирусов, вызывающих простудные заболевания. Вирусную пневмонию, основное и самое опасное осложнение коронавирусной инфекции, нельзя лечить антибиотиками. В случае развития пневмонии - лечение направлено на поддержание функции лёгких.

Кто в группе риска?

Люди всех возрастов рискуют заразиться вирусом. В заявлении комиссии по здравоохранению Ухани говорится, что возраст 60 самых последних случаев составляет от 15 до 88 лет. Однако, как и в случае большинства других вирусных респираторных заболеваний, дети и люди старше 65 лет, люди с ослабленной иммунной системой - в зоне риска тяжёлого течения заболевания.

Есть ли вакцина для нового коронавируса?

В настоящее время такой вакцины нет, однако, в ряде стран, в том числе в России в научных организациях Роспотребнадзора уже начаты её разработки.

В чем разница между коронавирусом и вирусом гриппа?

Коронавирус и вирус гриппа могут иметь сходные симптомы, но генетически они абсолютно разные. Вирусы гриппа размножаются очень быстро - симптомы проявляются через два-три дня после заражения, а коронавирусу требуется для этого до 14 дней.

Как определить у себя наличие коронавируса?

Своевременная диагностика является одним из важнейших мероприятий при возникновении угрозы появления и распространения нового коронавируса на территории России. Научными организациями Роспотребнадзора менее чем за 7 дней с момента появления информации о структуре генов нового коронавируса разработаны два варианта диагностических наборов для определения присутствия вируса в организме человека. Наборы основаны на молекулярно-генетическом методе исследования, так называемой полимеразной цепной реакции (ПЦР). Использование этого метода дает тест-системам значительные преимущества. Первое это высокая чувствительность – с использованием разработанных тест-систем возможно обнаруживать единичные копии вирусов. Второе - для диагностирования заболевания нет необходимости отбирать кровь, достаточно отобрать ватным тампоном образец из носоглотки. Третье - результат анализа можно получить уже через 2-4 часа. Диагностические лаборатории Роспотребнадзора по всей России обладают необходимым оборудованием и специалистами для использования разработанных средств диагностики.

В Липецкой области зарегистрированы случаи заражения коронавирусной инфекцией. Прежде всего уделяйте внимание личной гигиене - чаще и тщательно мойте руки с мылом, пользуйтесь антисептиками на спиртовой основе. Особенно после посещения общественных мест. При первых признаках вирусной инфекции оставайтесь дома и вызовите врача.

Стоп снюс!

2020-02-25

Муниципальный консультационный пункт

2020-02-12

При поддержке Министерства просвещения Российской Федерации

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ

КОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ ПУНКТ

психолого-педагогической, методической

и консультативной помощи

в Чаплыгинском районе

Педагог-психолог Терехова А.Н.

ОКАЗЫВАЕТ БЕСПЛАТНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ДЕТЕЙ ПО ВОПРОСАМ:

- детско-родительские отношения;

- семейные конфликты;

- стиль воспитания;

- трудности обучения;

- поощрение и наказание;

- развитие познавательных процессов;

- сопровождение одарённых детей;

- профориентация;

- эмоциональная сфера;

- психофизиологические особенности;

- развитие речи и многое другое.

Запись по телефону 8 950 800 18 04

Подробная информация на сайте: www.psy48.ru

и по электронной почтеe-maill:kp@psy48.ru

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ

КОНСУЛЬТАЦИОННЫЙ ПУНКТ

психолого-педагогической, методической

и консультативной помощи

в Чаплыгинском районе

Услуги, предоставляемые муниципальным консультационном пунктом на период реализации регионального проекта «Поддержка семей, имеющих детей» оказываются бесплатно.

Основной целью оказания услуг родителям (законным представителям) является создание условий для повышения компетентности родителей в вопросах образования и воспитания, в том числе для раннего развития детей в возрасте до трех лет, организация образования (воспитания и обучения) ребенка, с целью решения возникших проблем в сфере образования, предотвращения возможных проблем в сфере образования и планирования собственных действий в случае их возникновения, получения информации о собственных правах, правах ребенка.

Предметом деятельности МКП в рамках проекта «Поддержка семей, имеющих детей» является оказание услуг родителям, законным представителям детей и другим категориям получателей услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи, независимо от места жительства получателя, уровня владения им компьютерной техникой, его технической оснащенности.

Режим работы

МКП работает с сентября 2019 года, несколько раз в неделю: пнд, вторник- 15.00 до 17.00, ср.., четверг с 10.00 до 13.00, суббота -10.00 до 13.00

Прием специалистов в МКП родителей (законных представителей) осуществляется по предварительной записи (либо при личном обращении, либо дистанционно

по телефону 8 950 800 18 04 ).

Специалисты МКП могут осуществлять выезды в отдаленные населенные пункты муниципального района в формате выездной мобильной бригады.

В Липецкой области проходит конкурс сочинений среди школьников «Без срока давности»

2020-01-24

К участию в конкурсе приглашаются учащиеся 5–11-х классов общеобразовательных организаций.

Конкурс проходит в два этапа: региональный в субъектах Российской Федерации и федеральный. Региональный этап Всероссийского конкурса сочинений среди школьников «Без срока давности», приуроченный к 75-летию Победы, проходит в Липецкой области с 19 декабря 2019 года по 31 января 2020 года. Федеральный – с 1 февраля по 28 февраля 2020 года.

В конкурсных сочинениях участникам предлагается рассмотреть один из вопросов, связанных с сохранением и увековечением памяти о Великой Отечественной войне 1941–1945 годов (ВОВ): отражение событий ВОВ в истории субъекта, города или населенного пункта Российской Федерации; история создания мемориала или музея ВОВ; ВОВ в истории семьи участника конкурса; биографии участников боевых действий ВОВ или работников тыла в годы ВОВ; творчество писателей-фронтовиков ВОВ и поэтов-фронтовиков ВОВ; музыкальные произведения, книги, документальные и художественные фильмы, созданные в годы ВОВ или посвященные ВОВ; деятельность поисковых отрядов и волонтерских организаций и участие молодежи в мероприятиях по сохранению и увековечению памяти о ВОВ.

На региональный этап Конкурса сочинения принимаются до 22 января 2020 года включительно. На федеральный этап Конкурса от Липецкой области отправляется одно конкурсное сочинение, набравшее по результатам оценивания в регионе максимальное количество баллов.

Призеры и победители регионального этапа Конкурса награждаются дипломами. Награждение призеров и победителей регионального этапа Конкурса пройдет на торжественной церемонии в Липецке в апреле 2020 года. Списки призеров и победителей регионального этапа Конкурса будут размещены на сайте Конкурса http://www.iro48.ru.

Торжественная церемония награждения победителей федерального этапа пройдет в Москве. Восемь победителей федерального этапа конкурса и восемь сопровождающих (всего 16 человек) также будут приглашены 9 мая 2020 года на Парад на Красной площади, посвященный 75-летию Победы в Великой Отечественной войне.

Приказ ГАУДПО ЛО «ИРО» № 210/1-од от 17.12.2019

Положение о Конкурсе

Дополнительно:

На региональный этап Конкурса сочинения принимаются до 22 января 2020 года в сканированном виде (в формате PDF, тип изображения ЧБ, разрешение 600 dpi, объемом не более 3 МБ). К отсканированному конкурсному сочинению участника Конкурса прилагается копия, набранная на компьютере и сохраненная в формате Word (doc или docx).

Для участия в региональном этапе необходимо представить следующую организационно-техническую документацию:

- заявку в формате PDF или скан-копия;

- конкурсную работу на бланке в формате Word;

- конкурсную работу на бланке в формате PDF или скан-копия;

- конкурсную работу без титульного листа в формате PDF или скан-копия;

- согласие участника или его законного представителя на обработку персональных данных в формате PDF или скан-копия;

- согласие куратора, осуществляющего педагогическое сопровождение, на обработку персональных данных в формате PDF или скан-копия.

При отсутствии одного из указанных документов конкурсное сочинение на региональный этап Конкурса не принимается.

Конкурсные работы представляются в электронном формате на электронный адрес: ena-lko5@yandex.ru с пометой «СОЧИНЕНИЕ», в бумажном виде на кафедру гуманитарного и эстетического образования ГАУДПО ЛО «ИРО» (ул. Космонавтов, д.80 А, каб. 202).

Ответственный оператор регионального этапа Конкурса в Липецкой области – Углова Наталья Вячеславовна, к.филол.н., зав. кафедрой гуманитарного и эстетического образования ГАУДПО ЛО «ИРО», председатель Липецкого отделения Общероссийской общественной организации «Ассоциация учителей литературы и русского языка», контактный телефон: +7 (4742) 31-14-47, 8-910-357-06-02.

Рекомендуемые Интернет-ресурсы:

Федеральный портал Российского военно-исторического общества «История.РФ»: https://histrf.ru.

Поисковое движение России: http://rf-poisk.ru/project/25/

Здоровое питание

2019-12-16

Информация о питании школьников на сайте ФБУЗ "Федеральный центр гигиенического образования населения": http://cgon.rospotrebnadzor.ru/content/13/14/2482/

zdorovoe_pitanie

Социально-психологическое тестирование

2019-10-24

В МБОУ СШ с.Топтыково

проводится социально-психологического тестирование направленное на определение степени риска развития отклоняющегося поведения и выявление вероятных признаков, указывающих на возможность появления поведения, способствующего потенциальному вовлечению обучающихся в потребление психоактивных веществ.

Организация и проведение социально-психологического тестирования обучающихся возложены на образовательные организации.

Само социально-психологическое тестирование ни в коем случае не является опросным инструментом для выявления наркоманов. Методика не может быть использована для формулировки заключения о наркотической или иной зависимости респондента. Более того ставить точный диагноз посредством опросного тестирования невозможно и легкомысленно. Поэтому данное социально-психологическое тестирование направлено на определение степени риска развития отклоняющегося поведения и выявление вероятных признаков, указывающих на возможность появления поведения, способствующего потенциальному вовлечению обучающихся в потребление психоактивных веществ. Результаты социально-психологического тестирования обучающихся позволят скорректировать профилактическую работу.

Нормативно-правовые основы

Рекомендации разработаны в соответствии со следующими документами:

-Федеральный Закон «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам профилактики незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ» от 7.06.2013г. № 120-ФЗ. Согласно статье 53.4 Закона раннее выявление незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ как одна из форм профилактики включает в себя: 1) социально-психологическое тестирование обучающихся в общеобразовательных организациях и

профессиональных образовательных организациях, а также образовательных организациях высшего образования; 2) профилактические медицинские осмотры обучающихся в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях, а также образовательных организациях высшего образования;

- Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред.13.07.2015), согласно которому к компетенции образовательной организации относится создание необходимых условий для охраны и укрепления здоровья, организация социально-психологического тестирования обучающихся в целях раннего выявления незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ (подпункт 15 пункта 3 статьи 28);

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 16.06.2014 г. № 658 «Об утверждении порядка проведения социально-психологического тестирования лиц, обучающихся в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях, а также в образовательных организациях высшего образования»;

- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.09. 2011 г. МД-1197/06 «О концепции профилактики употребления психоактивных веществ в образовательной среде»;

- Министерство просвещения Российской Федерации «ФГБНУ «Центр защиты прав и интересов детей» Единая методика социально-психологического тестирования (ЕМ СПТ-2019)

-Приказ по отделу образования администрации Чаплыгинского муниципального района «Об организации социально-психологического тестирования обучающихся в образовательных учреждений Чаплыгинского муниципального р-на на предмет немедицинского потребления наркотических средств, психотропных и других токсических веществ»

Организация проведения социально-психологического тестирования

Социально-психологическое тестирование обучающихся организуется в соответствии с Порядком проведения социально-психологического тестирования лиц, обучающихся в общеобразовательных организациях и профессиональных образовательных организациях (далее - Порядок), разработанным

Министерством образования и науки РФ. Согласно утвержденному Порядку тестирование осуществляется в соответствии с распорядительным актом руководителя образовательной организации и проводится анкетно-опросным методом. Тестированию подлежат обучающиеся в возрасте старше 13 лет, при наличии информированных согласий в письменной форме об участии в тестировании. При отказе от прохождения тестирования пишется мотивированный отказ . Для проведения тестирования проводится следующая предварительная работа:

- создаётся комиссия, обеспечивающая организационно-техническое сопровождение тестирования (далее - Комиссия);

- организуется получение от обучающихся и родителей информированных согласий или мотивированных отказов;

- утверждаются списки обучающихся, составленные по итогам получения от обучающихся и родителей информированных согласий;

- утверждается расписание тестирования по классам (группам) и кабинетам (аудиториям);

- обеспечивается соблюдение конфиденциальности при проведении тестирования и хранении результатов тестирования.

При проведении тестирования в каждой аудитории присутствует член Комиссии, допускается присутствие в аудитории в качестве наблюдателей родителей (законных представителей) обучающихся, участвующих в тестировании. Перед началом проведения тестирования проводятся инструктаж обучающихся, участвующих в тестировании. С целью обеспечения конфиденциальности результатов тестирования во время его проведения не допускается свободное общение между обучающимися, участвующими в тестировании, перемещение по аудитории.

Методические рекомендации по применению методического комплекса ЕМ СПТ-2019

1.1. Назначение и область применения

ЕМ СПТ-2019 является опросником и состоит из набора вопросов, предлагаемых в стандартных условиях и предназначенных для установления количественных и качественных индивидуально-психологических различий.

Цель ЕМ СПТ-2019 – выявить обучающихся с показателями повышенной вероятности вовлечения в зависимое поведение.

ЕМ СПТ-2019 направлена на определение вероятности вовлечения учащихся в зависимое поведение на основе соотношения факторов риска и факторов защиты.

Методика применяется для тестирования учащихся возрастной группы 13 - 18 лет.

Методика представлена в трех формах:

Форма «А-110» содержит 110 утверждений, для тестирования учащихся 7 – 9 классов.

Форма «В-140»содержит 140 утвержденийдля тестирования учащихся 10 – 11 классов.

Форма «С-140»содержит 140 утвержденийдля тестирования студентов профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования.

1.2. Перечень исследуемых показателей

1.2.1. Факторы риска — социально-психологические условия, повышающиеугрозу вовлечения в зависимое поведение.

Качества и условия, регулирующие взаимоотношения личности и социума

ü Потребность в одобрении–это желание получать позитивный отклик в ответ на свое поведение. В гипертрофированном виде переходит в неразборчивое стремление угождать и нравиться всем подряд, лгать, создавать о себе преувеличенно хорошее мнение с целью быть принятым (понравиться).

ü Подверженность влиянию группы - повышенная восприимчивость воздействию группы или ее членов, приводящая к подчинению группе, готовности изменить свое поведение и установки.

ü Принятие аддиктивных установок социума – согласие, убежденность в приемлемости для себя отрицательных примеров поведения, распространенных в маргинальной части общества. В частности, оправдание своих социально неодобряемых поступков идеализированными и героизированными примерами поведения, достойного порицания.

ü Наркопотребление в социальном окружении - распространенность наркопотребляющих среди знакомых и близких, создающая опасность приобщения к наркотикам и формирования референтной группы из наркопотребляющих.

Качества, влияющие на индивидуальные особенности поведения

ü Склонность к риску(опасности)- предпочтение действий и ситуаций, выбор вариантов альтернатив, сопряженных с большой вероятностью потери.

ü Импульсивность - устойчивая склонность действовать по первому побуждению, под влиянием внешних обстоятельств или эмоций.

ü Тревожность - предрасположенность воспринимать достаточно широкий спектр ситуаций как угрожающие, приводящая к плохому настроению, мрачным предчувствиям, беспокойству.

ü Фрустрация (от лат. «frustration» – обман, расстройство, разрушение планов) – психическое состояние переживания неудачи, обусловленное невозможностью реализации намерений и удовлетворения потребностей, возникающее при наличии реальных или мнимых непреодолимых препятствий на пути к некоей цели.

1.2.2. Факторы защиты (протективные факторы) — обстоятельства, повышающие социально-психологическую устойчивость к воздействию факторов риска.

ü Принятие родителями–оценочное поведение родителей, формирующее ощущение нужности и любимости у ребенка.

ü Принятие одноклассниками - оценочное поведение сверстников, формирующее у учащегося чувство принадлежности к группе и причастности.

ü Социальная активность–активная жизненная позиция, выражающаяся в стремлении влиять на свою жизнь и окружающие условия.

ü Самоконтроль поведения – сознательная активность по управлению своими поступками, в соответствии с убеждениями и принципами.

ü Самоэффективность(self-efficacy) – уверенность в своих силах достигать поставленные цели, даже если это потребует больших физических и эмоциональных затрат. Термин введен А. Бандурой и представляет собой один из центральных компонентов его социально-когнитивной теории.

1.3. Принципы построения методики

Научность. Все результаты и выводы, получаемые с помощью методики, формируются на основе научных подходов и подтверждаются статистическими методами обработки данных.

Конфиденциальность.Каждый респондент, принимающий участие в тестировании, имеет индивидуальный код участника, который делает невозможным персонификацию данных.Список индивидуальных кодов и соответствующих им фамилий составляется в одном экземпляре и хранится в учебном заведении у ответственного за тестирование в соответствии с законом «О персональных данных».

Добровольность.Тестирование проводится на добровольной основе с согласия родителей.

Достоверность.В методике используется трехступенчатый алгоритм селекции недостоверных ответов, что позволяет исключить результаты учащихся, отвечающих на вопросы не откровенно или формально.

Принцип развития. По итогам апробации не исключаются уточнения и изменения в перечне исследуемых показателей и алгоритмах обработки результатов.

Принцип единообразия проведения. С целью получения достоверных сопоставимых результатов процедура проведения методики должна соответствовать единому стандарту проведения.

1.4. Стандартное обращение к обследуемым перед началом тестирования

«Каждый человек в жизни сталкивается с трудностями, но все их преодолевают по-разному. В условиях трудных жизненных ситуаций нужно проявлять психологическую устойчивость. Научиться этому можно, если хорошо в себе разобраться.

Тест выявит степень вашей психологической устойчивости в трудных жизненных ситуациях. И чем откровеннее будут ваши ответы, тем точнее вы получите результат.Конфиденциальность личных данных гарантируется.

После обработки теста вы получите общее представление о своей психологической устойчивости. Те, кого заинтересует более подробная информация о своем внутреннем мире, могут подойти отдельно.»

Как проводится тестирование?

Тестирование может проходить в обычных школьных кабинетах без привлечения какой-либо особой техники. В кабинетах для каждого тестируемого по возможности должно быть предусмотрено отдельное рабочее место. О цели тестирования, условиях его анонимности и расписании тестируемые должны быть оповещены не позднее, чем за один день. Рекомендуется проведение тестирования в группах по 10-15 человек.

Член Комиссии должен:

•получить бланки теста;

•обеспечить вхождение в кабинет и рассадку участвующих в тестировании школьников по отдельным рабочим местам;

•убедиться в отсутствии посторонних в кабинете;

•провести устный инструктаж;

•раздать бланки теста;

•зачитать инструкцию по работе с тестами, прилагаемую к тесту, и убедиться в том, что все тестируемые её поняли;

•дать команду начать работу;

•во время тестирования следить за выполнением тестируемыми установленных в аудитории правил поведения;

Праздник "Планета цветов"

2017-09-14

14 сентября в школе прошел праздник "Планета цветов".

Ребята узнали много нового и интересного, познакомились с пословицами, стихотворениями, песнями о цветах, услышали красивые легенды.

Приняли участие в конкурсе "Угадай мелодию", в котором звучали песни о цветах.

А запомнилось мероприятие конкурсом на лучший осенний букет.

1 сентября

2017-09-01

Всероссийский субботник

2017-04-29

8 марта

2017-03-07

День Защитника Отечества

2017-02-22

Цикл классных часов, посвящённых гражданско-патриотическому воспитанию

2017-02-08

Кл.час "Блокада Ленинграда"

Кл. час "Сталинградская битва"

Кл. час "Юные герои-антифашисты"

Устный журнал « Экология и человек».

2017-02-04

Поможем птицам – нашим друзьям.

Районный шахматно-шашечный турнир

2017-01-21

Модина Полина учащаяся 3 класса заняла 1 место

в районных соревнованиях по шашкам в категории "9 и моложе"

День Конституции

2016-12-12

День Героев Отечества

2016-12-09

Шахматно-шашечный турнир

2016-12-03

«03» декабря 2016 года.

Шахматно-шашечный турнир «Чернопольный слон»,

приуроченный к финалу чемпионату мира по шахматам среди мужчин и

промежуточным результатам чемпионата мира по шахматам среди школьников.

Участники – 3-9 классы.

Победитель в шахматах – ученица 8 класса Колесникова Анастасия.

Победитель в русские шашки – ученик 6 класса Гаврилин Виктор.

День Матери

2016-11-26

День народного единства

2016-11-02

Праздник "Краски осени"

2016-10-26

День Учителя

2016-10-05

День здоровья

2016-09-17

День Знаний

2016-09-01

Последний звонок

2016-05-25

День Победы

2016-05-09

Всероссийский субботник

2016-04-01

День птиц

2016-03-30

Экскурсия "Православный Раненбург"

2016-03-29

Праздник "Цветы для мамы"

2016-03-05

Игра "Зарница"

2016-02-22

Конкурс рисунков

2016-02-20

Конкурс рисунков « Красота божьего мира».

Возрастная группа - «Младшие школьники» в номинации «Природа» отмечены работы учащихся: Гаврилина Виктора, Павликовой Ольги; в номинации «Храмы» - Горбовской Татьяны, Бубенцовой Анастасии, Аникиной Анастасии, Сысоевой Елены, Федорюк Ирины.

Возрастная группа «Старшие школьники» в номинации «Фантазия » отмечены работы Колесниковой Анастасии, Куприяновой Милены; в номинации «Храмы» - Гаврилиной Кристины.

Конкурс чтецов « Россия – родина моя!»

Возрастная группа - «Младшие школьники» победитель - Аникина Анастасия.

Возрастная группа «Старшие школьники» - 1-е место поделили Колесникова Анастасия и Гаврилина Кристина;

2-е место заняла Куприянова Милена.

ГТО

2016-01-11

Урок "Готов к труду и обороне"

Тема урока: От значка ГТО к олимпийской медали.

Учащиеся филиала МБОУ СОШ с.Троекурово в с.Топтыково принимали участие в сдаче норм ГТО 05.01.2016г. по следующим видам:

1. Прыжок в длину с места толчком двумя ногами.

2. Поднимание туловища из положения лежа на спине (количество раз за 1 мин).

3. Наклон вперед из положения стоя с прямыми ногами на полу.

4. Плавание на 50 м (мин/с).

5. Подтягивание из веса на высокой перекладине (кол-во раз) - мальчики.

6. Сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу (кол-во раз) - девочки.

Новогоднее представление

2015-12-29

День Героев Отечества

2015-12-09

День Неизвестного солдата

2015-12-03

Дом кукол (посещение)

2015-11-13

День учителя

2015-10-05

Кл.час "Горе Беслана"

2015-09-03

Слайды из видеоролика

Первое сентября

2015-09-01

Торжественная линейка

Урок Мира

Праздник детства

2015-06-01

Последний звонок

2015-05-23

Акция "Чистый берег"

2015-05-15

Концерт, посвященный 70-летию ПОБЕДЫ

2015-05-09

Открытие мемориальных досок погибшим воинам-землякам

2015-05-08

Эстафеты, посвященные 70-летию Победы

2015-05-05

Учащиеся нашей школы, Гойкин Сергей и Самошкина Виктория, в составе команды МБОУ СОШ с.Троекурово, принимали участие в ряде эстафетных забегов, посвященных 70-летию Победы.

5 мая в "шведской эстафете" среди юношей, в составе команды, Гойкин С., бежавший самый протяженный и ответственный этап (800м), занял 2 место. В аналогичной эстафете среди девушек, Самошкина В., бежавшая тоже самый ответственный и протяженный этап (400м), заняла 1 место.

В эстафете по городу Чаплыгин, в составе команды, ребята, бежавшие 1 и 2 этапы, заняли 3 место.